Что общего у авиастроительного завода, крупного химического производства и бренда одежды? Помимо необходимости постоянно искать новых сотрудников, у них есть еще одна важная задача: готовить будущих специалистов. Мало кто знает, что сегодня многие работодатели начинают этот процесс задолго до того, как выпускник колледжа получит диплом и отправится на первое собеседование. В 2026 году предприятия все активнее включаются в образовательный процесс: помогают разрабатывать учебные программы, оснащают мастерские современным оборудованием, организуют производственную практику и знакомят студентов с реальными рабочими задачами. Такой подход позволяет сократить разрыв между теорией и практикой, а молодым специалистам дает возможность освоиться в профессии еще во время учебы. Для бизнеса это тоже вполне прагматичное решение: зачем тратить месяцы на подготовку нового сотрудника с нуля, если можно участвовать в его обучении заранее?
Такое сотрудничество уже давно вышло за рамки отдельных инициатив. По данным Минпросвещения, к августу 2026 года федеральный проект «Профессионалитет» национального проекта «Молодежь и дети» объединял 601 образовательно-производственный кластер и более 3 тысяч работодателей. Участие бизнеса, к слову, не ограничивается лишь финансовой поддержкой: компании помогают адаптировать образовательные программы под потребности отрасли, предоставляют оборудование и площадки для практики, а их сотрудники выступают наставниками для студентов. Как именно это устроено, зависит от специфики конкретного производства. Например, будущих специалистов химической промышленности, авиастроения и даже модной индустрии готовят с учетом совершенно разных профессиональных задач.
Один из примеров такого сотрудничества — Тобольский многопрофильный техникум, где в сентябре 2026 года при поддержке СИБУРа открылся образовательный кластер «Химическая отрасль». Здесь готовят специалистов по семи образовательным программам: от операторов нефтехимического производства до лаборантов и специалистов по автоматике. Компания участвует в разработке учебных программ, а ее сотрудники проводят занятия и помогают оценивать профессиональные навыки студентов. Для этого в техническом отделении обновили учебные пространства и установили около 1500 единиц современного оборудования. Обучение проходит сразу на трех площадках: в техникуме, центре СИБУРИНТЕХ и на действующих производствах.
«Вхождение Тобольского многопрофильного техникума в федеральный проект „Профессионалитет“ стало логичным продолжением нашего многолетнего и результативного сотрудничества. Для нас принципиально важно, чтобы молодые специалисты, приходящие на предприятие, были глубоко погружены в профессию и готовы к самостоятельной работе. Именно поэтому программа строится на последовательном наращивании практических компетенций сразу в трех средах: в аудиториях ТМТ, на площадке центра развития инженерно-технической экспертизы СИБУРИНТЕХ и непосредственно на действующих производствах», — отмечает директор по управлению персоналом «ЗапСибНефтехима» Андрей Белов.
Еще один показательный пример — Ульяновский авиационный колледж, который с 2022 года сотрудничает с авиастроительным предприятием «Авиастар» в рамках федерального проекта «Профессионалитет». Вместе с работодателем здесь модернизировали учебные мастерские и полностью обновили оборудование с учетом реальных производственных процессов. Студенты проходят практику на предприятии, работают с наставниками и получают возможность познакомиться с будущей профессией еще до выпуска. В 2024 году из 140 первых выпускников программы по специальности трудоустроились 122 человека.
«Востребованность технических профессий с каждым годом все растет, престиж рабочей профессии возрастает, это нас очень радует», — поделилась директор колледжа Наталья Китаева. По ее словам, студенты все более осознанно выбирают рабочие специальности, поскольку уже при поступлении понимают перспективы дальнейшего трудоустройства.
Причем сотрудничество колледжей с крупными работодателями не ограничивается промышленными предприятиями — есть и творческие направления. Например, Колледж Петербургской моды с 2023 года развивает кластер «Легкая промышленность» вместе с производителями одежды Pompa, Red Fox, Lady Sharm и другими компаниями. Студенты осваивают профессию в современных мастерских, а затем проходят производственную практику на предприятиях-партнерах. Только в 2023 году на практику отправились 340 будущих конструкторов, закройщиков, портных и других специалистов. Кроме того, работодатели участвуют в профессиональных конкурсах, предлагая студентам реальные практические задания. А в феврале 2026 года конкурс «Работавмоде» объединил более 300 студентов и старшеклассников, которые выполняли в том числе 12 практических кейсов от представителей индустрии.
Открывая конкурс, директор Колледжа Петербургской моды Ольга Коротеева подчеркнула: «Для нас „Работавмоде“ — это не просто конкурс, а настоящий творческий трамплин в профессию. Благодаря федеральному проекту „Профессионалитет“ наши студенты работают на оборудовании, которое соответствует лучшим мировым стандартам. И сегодня мы видим, как рождаются новые имена, как молодые дизайнеры на равных общаются с работодателями и получают первые серьезные предложения».
О том, насколько важен такой опыт для самих студентов, в беседе с изданием «Цифровой текстиль» в начале июня этого года рассказала Ульяна Крошкина, которая учится в Колледже Петербургской моды. В рамках конкурса «Работавмоде» будущие специалисты получают возможность работать с реальными заданиями от предприятий: разрабатывать дизайн одежды, предлагать новые решения для производства и собирать первые работы в профессиональное портфолио.
«Если нам ставят реальные практические задачи, то и мы относимся к их решению серьезно. Ответственность, конечно, пугает, но это возможность проявить себя и подготовить портфолио», — поделилась Ульяна Крошкина.
Если вернуться к реальной задаче от этого тандема, то на первый взгляд польза такого сотрудничества может показаться неочевидной, особенно для самих работодателей. Зачем компании вкладывать деньги в оборудование, выделять сотрудников для обучения студентов и тратить время на разработку образовательных программ, если выпускник в итоге может устроиться к конкурентам? На самом же деле за этим стоит вполне прагматичный расчет. Поиск квалифицированных специалистов, особенно для сложных производств, нередко требует значительных ресурсов, а даже подготовленных выпускников приходится дополнительно обучать работе с конкретным оборудованием и технологиями. Сотрудничество с колледжами позволяет предприятиям влиять на подготовку будущих кадров, заранее знакомиться с потенциальными сотрудниками и сокращать время их последующей адаптации. Конечно, такая модель не гарантирует, что каждый выпускник останется работать в компании, но дает бизнесу возможность решать кадровые задачи системно, а не начинать поиск специалистов только после появления вакансий.
Для студентов такое сотрудничество тоже имеет вполне конкретные преимущества в вопросе первого в жизни трудоустройства. Одна из главных и болезненных в современном мире сложностей начинающего специалиста — отсутствие опыта работы, который работодатели нередко требуют даже от кандидатов на стартовые позиции. Производственная практика позволяет частично решить эту проблему: еще во время учебы студенты знакомятся с рабочими процессами, осваивают профессиональные задачи и получают опыт взаимодействия с коллективом. Кроме того, у них появляется возможность зарекомендовать себя перед потенциальным работодателем, а в некоторых случаях — получить предложение о работе еще до выпуска. При этом практика не гарантирует трудоустройства: многое зависит от результатов самого студента, наличия вакансий и потребностей предприятия. Однако выпускник, который уже знаком с особенностями своей профессии и требованиями конкретной компании, оказывается лучше подготовлен к началу карьеры.
В конечном счете рынок труда интересуют не столько оценки в дипломе, сколько реальные навыки человека, который приходит устраиваться на работу. И чем раньше студент получает возможность проверить свои знания за пределами учебной аудитории, тем меньше неожиданностей ждет его после выпуска. Конечно, учебное сотрудничество с крупным предприятием не может обещать ни рабочего места, ни стремительного карьерного роста; зато оно позволяет еще во время учебы разобраться, как устроена выбранная профессия, какие требования предъявляют работодатели и чего стоит ожидать от первых лет работы. Именно поэтому при выборе колледжа имеет смысл обращать внимание не только на специальности и условия поступления, но и на предприятия, с которыми он сотрудничает. Изучить такие возможности можно на портале япроф.рф, где представлена информация о федеральном проекте «Профессионалитет» национального проекта «Молодежь и дети».
